도서정보

제목 : 팬데믹시대 미래 교육 - 학교가 문을 닫으니 비로소 학교가 보인다
저자 : 박혜자	등록일 : 2023-02-07
출판사 : 간디서원	출판일 : 2022-03-17
공급사 : 우리전자책	지원기기:

형태

XML

용량

5583k

대출현황

대출가능

예약현황

예약 (0)

작품 소개

팬데믹시대 미래 교육

1. 이 책에 대하여
학교가 문을 닫으니 비로소 학교가 보인다
코로나19로 인한 교육 중단을 막기 위한 방편으로 원격수업을 시작했고 이제는 쌍방향 화상수업으로 진화하고 있다. ‘학교가 문을 닫으니 학교가 보였다’는 말처럼 닫힌 문 앞에서 오로지 문이 열리기만 고대하면서 등교만 하면 교육의 모든 문제가 사라지고 다시 과거의 학교로 회귀할 수 있다고 믿는 것일까. 교육학자 마크 프렌스키(Marc Prensky)는 “우리 학생들은 근본적으로 달라졌다. 오늘날 학생들은 더 이상 우리의 교육시스템이 가르치려 했던 그 아이들이 아니다.”고 지적하면서 “더 좋은 교육방법을 찾기 위한 실험을 하지 않는 것은 무책임하다”고 일갈한다. 교육은 달라져야 하고, 이미 달라지고 있다.

한 명의 아이도 놓칠 수 없는 교육
우리가 제4차 산업혁명시대를 살아가야 할 미래 인재에게 요구되는 역량은 학습의 선택성과 자기주도성이 있는 ‘자율성’이다. 자신 앞에 당면한 문제를 정해진 고정관념에서 벗어나 다양한 지식의 결합을 통해 새로운 방식으로 풀어갈 수 있는 ‘융합’과 ‘창의’가 필요하다. 코로나19 시대에 오프라인상에서는 사회적 거리두기를 강조하고 있지만, 오히려 온라인상에서는 역설적으로 사회적 관계가 중요해지고 있다. 나의 건강과 삶의 방식이 타인의 건강이나 삶의 방식과 연동되어 있다는 것이고 결국 서로 간에 더불어 ‘소통’하고 ‘협력’하지 않으면 안 된다는 공동체성에 대한 깨달음이 더 절실해진 것이다.

교육격차를 해소할 수 있을까
미래 교육은 탈중앙화와 자발적 배움에 기반한다. 교육이 ‘누군가를 가르치고 감독하도록 하는 활동’이라면 이제 이런 교육과는 작별을 고해야 할 시간이 왔다. “가르치는 것은 줄이고 배움은 늘린다(Less teaching, More learn?ing)”로 상징되는 것처럼 학생은 스스로의 선택에 의해 자기주도적으로 배움의 길을 걸어가야 한다. 미래형 교사는 지식의 전달이 아니라 학생이 꿈을 실현하기 위해 스스로 배움의 길을 걸어갈 수 있도록 안내해야 한다.

기초학력도 인권이다
‘미래가 도착했다. 하지만 그것은 균등하게 분배되지 않는다’는 미래 교육학자 윌리엄 깁슨이 한 말이다. 최근 미래 교육에 대한 논의가 한창이지만 미래 교육이 교육격차를 해소하기보다 키울 수 있다는 우려도 제기된다. 미래 교육의 중요한 과제다. 보다 치밀하게 교육격차 문제를 대비하지 않는다면 또 다른 사회문제를 낳을 수 있다.

철학교육이 미래교육의 기초
인문학은 세상의 구조를 큰 그림의 방향에서 이해하게 해준다. 눈앞의 문제를 더 분명하게 들여다보게 하고 해결 방법을 찾아갈 수 있도록 정리해 준다. 즉 통찰적 힘을 제공한다. 통찰력은 인문적 능력의 산물이다. 세상과 인간에 대한 큰 그림을 그리면서 더 작은 부분과 연결짓거나 지혜로운 판단을 키워준다. 지혜로운 판단력은 소모적인 과정을 줄이고 더 많은 여유를 만들어준다. 그것이 반복되면 또 다른 관심을 키워주고, 세상을 보는 안목이 커지면서 삶은 더 넓고 깊은 이해의 시스템을 갖추게 될 것이다.

저자 소개

박혜자(저자) : 학력
서울시립대학교 대학원 행정학 박사
미국 오리건대학교 대학원 이학 석사
이화여자대학교 대학원 석사
이화여자대학교 학사
전남여자중ㆍ고등학교 졸업
광주대성초등학교 졸업

경력
제10대 교육부 한국교육학술정보원(KERIS) 원장
제19대 국회의원, 당 최고위원
(교육과학기술위원, 교육문화체육관광위원, 예산결산특별위원)
조선대학교 정책대학원 객원교수
전라남도 복지여성국장
호남대학교 교수(인문사회대학장)

도서정보

작품 소개

저자 소개

목차